Статья задает вопрос о том, как люди оценивают свою жизнь и предлагает размышления о несправедливом распределении благ в мировом социуме. Далее авторы предлагают рассмотреть возможности улучшения жизни и подчеркивают, что они достигаются не тяжелым трудом, а способностями ума-разума.

Статья о том, что человек забыл свою цель и предназначение, и как это произошло. Рассказывается о попытках Высшего Разума направить человечество в правильное русло, но они не увенчались успехом. В статье также упоминается религия и искажение истории. В конце статьи поднимается вопрос о том, что нас ждет в будущем.

Статья рассказывает о том, что такое эфир и как он связан с получением свободной энергии. Также описывается, как теория относительности Эйнштейна стала препятствием для изучения эфира и использования его энергии. В статье приводится правильная формула, которая позволяет использовать свободную энергию эфира для получения вещества.

Ученые продолжают исследование эфирной среды, которая была переоткрыта и математически описана. Открытие признано научными школами и позволит изменить мировоззрение человечества. Эволюция человечества была приостановлена в результате катастрофы, которая случилась на стыке 16 и 17 веков.

Стать Оператором планеты и остановить деградацию разума можно с помощью Программы Аргусиса и специально разработанной методики обучения. Восстановление своих забытых свойств позволит человечеству восстановить экологию и климат, навести порядок во всех сферах жизни и стать Оператором планеты.

Рассказ о саркофаге, который был найден в Сидоне и который, по мнению историков, мог принадлежать Александру Македонскому. Саркофаг вырезан из греческого мрамора и украшен изысканными скульптурами. На нем не было обнаружено никаких надписей, а внутри – никаких ценных предметов. Самая значительная из всех изображенных сцен показывает, что Александр Македонский противостоит одному из своих главных соперников, царю Персии Дарию III.

Статья рассказывает о том, что человек изначально рождается с пониманием, как нужно взаимодействовать с окружающим миром, но на определенном этапе своего развития человечество 'сбилось с пути' и забыло свое предназначение. Статья также описывает различия в поведении между взрослыми и детьми и объясняет, что это связано с различиями в структуре разума и степени свободы, которые имеет человек.

Ученые начинают высказывать свое мнение, которое расходится с официальными версиями. Один из таких ученых утверждает, что мысли формируются вне головы, а мозг является приемником, транслятором и передатчиком. Существует поле, в котором находится информация о прошлом, настоящем и будущем, и мы являемся частичкой этого поля. Наука должна признать, что существует нечто большее, чем то, что она признавала ранее. Новая научная парадигма может ответить на все возникшие вопросы, и ее можно изучить в статье 'Знакомство с Новой научной парадигмой'.

Статья рассказывает о том, что история человечества не всегда была историей войн и кровопролитий. Автор нашла хроники, которые описывают реальную историю, и утверждает, что люди далеко не всегда жили плохо и враждовали. В статье также упоминается период расцвета нашей цивилизации и Эпоха Возрождения.

В данном тексте рассказывается о существовании эталонной информации, которая находится в информационном поле и не связана с мыслетворчеством нашей цивилизации. Она была утрачена человечеством в результате жесткой ассимиляции с дикими племенами и трансформировалась в мифы и легенды. Была предпринята попытка вернуть эталонные знания, но она привела к созданию двух школ, одна из которых превратилась в религию. В тексте подчеркивается важность эталонной информации для дальнейшего существования нашей цивилизации.